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Archivo de Actividades
Archivo de actividades
Jornadas de Integración Psico-corporal: Cada cierto tiempo, la ETIP organiza durante un fin de semana una serie de presentaciones y talleres para dar a conocer aspectos de la integración psico-corporal. Las últimas jornadas (las terceras de este tipo), se organizaron hace un año (ver el programa), y por el momento no hay fecha en firme para las siguientes.
Módulos del curso 2008/09:
Primer Semestre
Clases de conciencia y reestructuración corporal (crc):
Días y horas: Los viernes, del 3-10-2008 al 27-2-2009, de 17 a 20 horas, excepto el 26-12-2008 y el 2-1-2009.
Módulo: Función y significado de las sinergias articulares en la coraza muscular y las estructuras de carácter.
Contenido: Deformaciones del cráneo y la columna vertebral: orígenes pre y perinatales. Repercusión estructural, morfológica, postural y motora en las articulaciones de todo el cuerpo. Estratificación muscular de las sinergias articulares. Detectar la ubicación, los movimientos y el bloqueo selectivo de cada músculo del paquete sinérgico. Precisar las repercusiones posturales y motoras de cada bloqueo, con el fin de abrir las tensiones y restaurar un movimiento más natural.
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Tres talleres de dinámica relacional:
Talleres: 18/19-10; 15/16-11 y 13/14-12 de 2008. Los sábados, de 10 a 20h. y domingos de 9:30 a 19:30h.
Módulo: Procesos forjadores de la vinculación afectiva negativa y positiva.
El largo trayecto que va de la relación circunstancial a la relación vincular. Vinculación afectiva negativa: desde la necesidad, la carencia, los traumas, el modelo biográfico-cultural. La función de la catexis (o inversión afectivo-sexual). La trampa inexorable de la repetición biográfica. Vinculación afectiva positiva: desde la creación de contextos relacionales adecuados; el establecimiento de conexión y ejes sensoperceptivos con el otro; el mantenimiento de una buena comunicación, con la emisión y recepción de mensajes claros y asimilables; la posibilidad de dialogar, percibirse y, finalmente, sentirse y expresarse mutuamente. La forja, en definitiva, de afectos vinculantes que permitan metabolizar las frustraciones y construir una vinculación afectiva positiva (amor).
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Segundo semestre
Clases de paradigma científico:
Días y horas: Los viernes, del 6-3 al 17-7-2009, de 17 a 20 horas, excepto el 10-4 y el 1-5-2009.
Módulo: El nuevo paradigma científico y la Integración Psico-corporal.
Contenido: La revolución paradigmática del siglo XX. Hacia una teoría sistémico-ecológica en biología evolutiva. La teoría general de sistemas (L. von Bertelanffy). La teoría ecológica Gaia (J. Lovelock y L. Margulis). La teoría de las estructuras disipativas (I. Prigogine). La teoría de la autopoiesis (H. Maturana y F. Varela). La inteligencia de la naturaleza (G.Bateson). Vulnerabilidad y dependencia de las estructuras complejas (sobre todo el ser humano). De la lucha despiadada por la vida (competición y mutación, de Darwin y Mendel) a la cooperación y la simbiosis evolutiva propuestas por L. Margulis. La muerte como eslabón necesario de la complejidad del ciclo de la vida. El logro transcendental de la naturaleza: la conciencia humana, reflejo del principio de complejidad de las estructuras evolutivas del cosmos (H. Reeves). Hacia una teoría cuántica de la materia que incluye el estudio de la conciencia. La teoría cuántica como ordenación del caos. El cosmos como holograma (D. Bohm). El cerebro como holograma (K. Pribram). El modelo holográfico y la psicoterapia. Correlación entre procesos psicoterapéuticos en Integración Psico-corporal y experimentos y fenómenos observados en las nuevas ciencias físicas y biológicas. La ética del nuevo paradigma y de la Integración Psico-corporal. Principios fundamentales y constructos teóricos básicos de la Integración Psico-corporal relacionados con el nuevo paradigma.
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Dos talleres de sueños:
Días y horas: 18/19-4 y 16/17-5 de 2009. Los sábados, de 10 a 20h. y domingos de 9:30 a 19:30h.
Módulo: Los códigos oníricos desde el enfoque asociativo-metafórico.
Contenido: Cómo organizar el diario de los sueños. Técnicas de recuerdo. Cómo establecer el texto y la estructura interna del sueño. Cómo dividir el texto onírico en secuencias de significado. Aplicación del esquema asociativo-metafórico. Identificación y elaboración de los momentos culminantes del sueño. Detección del código interno que organiza y da sentido profundo al material onírico, con la posibilidad de conseguir experiencias transformativas e integradoras.
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Módulos del curso 2007/08:
Primer Semestre
Clases de conciencia y reestructuración corporal (crc):
Días y horas: Los viernes, del 5-10-2007 al 29-2-2008, de 17 a 20h.
Módulo: Orígenes pre y perinatales de la morfología, la postura y el movimiento.
Contenido: Aproximación psicofisiológica a los ciclos prenatal (gestación), perinatal (nacimiento) y primera infancia (hasta la marcha). Anatomía y desarrollo psicomotor del embrión, el feto y el bebé: estudio de las posturas, el movimiento y la morfología. Patrones de malformación y deformación. Biomecánica de los procesos de deformación por constricción intrauterina durante la gestación y el nacimiento. Patrones de deformación del cráneo, la columna y el resto del cuerpo. Efectos biomecánicos en tejidos específicos. Influencia de las experiencias deformativas en las estructuras de carácter, la coraza muscular y la morfología final del cuerpo.
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Dos talleres de dinámica relacional:
Talleres: 20/21-10 y 17/18-11-2007. Los sábados, de 10 a 20h, y los domingos, de 9:30 a 19:30h.
Módulo: Deseo, atracción, vínculo afectivo y amor.
Ciclos del deseo y la atracción según las fases del desarrollo humano. Ver, comprender, sentir la parte oscura del deseo y, desde ahí, intentar elaborar la atracción ciega, desatada por el modelo biográfico. Para ello se aprenderá a centrarse y conectarse con uno mismo para así percibir al otro con objetividad. Se planteará un proceso de comunicación clara, incluso en la discrepancia o el enfrentamiento, emitiendo y recibiendo mensajes verdaderos que permitan conocernos y, poco a poco, sentirnos. Con todo ello podría iniciarse un vínculo afectivo, forjado en la decantación progresiva del deseo, la atracción y las emociones hacia los afectos y el amor.
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Segundo semestre
Clases de teoría de la personalidad:
Días y horas: Los viernes, del 7-3 al 18-7-2008, de 17 a 20h.
Contenido: Fundamentos físicos: paradigma cuántico - holográfico. Fundamentos biológicos y psicológicos: paradigma dinámico - sistémico – ecológico. Teoría de los instintos. Teoría de las emociones. Teoría de la cognición. Teoría de los mecanismos de defensa. Teoría de las relaciones objetales aplicada a la comprensión de los procesos instintivos, emocionales, cognitivos, defensivos, sintomáticos y patológicos. Génesis y organización final de la personalidad desde la normalidad hasta los niveles de patología.
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Tres talleres de estructuras de carácter:
Días y horas: 8/9-3, 5/6-4, 10/11-5-2008. Los sábados, de 10 a 20h, y los domingos, de 9:30 a 19:30h.
Contenido: Diferencias entre estructuras y estilos de carácter. Configurar las estructuras y los estilos desde las fases del desarrollo humano. Caracterizar los rasgos propios de cada estructura y estilo. Situar la progresión defensiva y psicopatológica que va de los rasgos a la reacción y el estilo de carácter. Aprender a observar y sacar conclusiones de la morfología, las posturas, el movimiento, el tipo de energía y la expresión (mímica, gestos, tono de voz...). Experimentar, desde la sensopercepción y la conciencia, las estructuras y los estilos propios.
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Módulos del curso 2006/07:
Primer Semestre
Dos talleres de sexualidad:
Talleres: 16/17 de septiembre y 14/15 de octubre de 2006.
Ciclo de la percepción-contacto interpersonales y sus derivaciones perversas y destructivas.
Desde un planteamiento de conciencia sensoperceptiva cuidadosa indagaremos en nuestros deseos básicos. Desde ahí desplegaremos la atracción, con sus modelos biográficos y culturales que nos llevan a una historia repetitiva de fracasos. Elaboraremos los fantasmas que impregnan el deseo y la atracción hasta descubrir el abuso, la perversión o la destrucción latentes. Intentaremos hallar, en definitiva, el tipo de proceso comunicativo que nos lleve finalmente a un contacto satisfactorio con el otro y con el grupo.
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Dos talleres de sueños :
Talleres: 18/19 de noviembre y 16/17 de diciembre de 2006.
Enfoque transformativo-integrador: cómo enraizar los sueños en el proceso psico-corporal.
Aprenderemos a establecer el texto y puntuar el sueño. Desde ahí iniciaremos el viaje hacia la posible conexión instintivo-emocional-corporal. Elaboraremos los fantasmas que dificultan dicha conexión y haremos todo lo posible para traspasarlos y transformarlos en el potencial positivo que hay más allá de ellos.
Intentaremos también integrar nuestros hallazgos en el conjunto de nuestra personalidad y nuestra vida.
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Clases de desarrollo humano:
Clases: 6 de octubre de 2006 a 23 de febrero de 2007.
Latencia y adolescencia.
Exposición didáctica y debate sobre el desarrollo humano en los ciclos de la latencia (5-6 a 11-12 años) y la adolescencia (11-12 a 18-20 años). Enfocaremos sobre todo la dura forja de la identidad personal y la identidad de género en la latencia, y de la identidad social y la capacidad de “conquistar” el mundo y al otro ser humano que nos atrae en la adolescencia.
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Segundo semestre
Introducción a la psicoterapia y la integración psico-corporal:
Talleres: 13/14 de enero; 10/11 de febrero; 10/11 de marzo.
La psicoterapia. Antecedentes históricos. Qué es una psicoterapia. Campo de aplicación de una psicoterapia. El rol del psicoterapeuta. Expectativas, dudas e incertidumbres del paciente y del psicoterapeuta.
La Integración Psico-corporal. Antecedentes históricos. Qué es la Integración Psico-corporal. Puntos de referencia: el paradigma científico; los principios metodológicos, prácticos y éticos; el código deontológico. Introducción al proceso terapéutico en Integración Psico-corporal.
¿A quién va dirigido este módulo? A quienes se interesen por la formación en Integración Psico-corporal y quieran formar parte del grupo-base VI. A quienes quieran saber qué es una psicoterapia y, más concretamente, la Integración Psico-corporal.
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Psicopatología y trastornos de la sexualidad:
Clases: viernes del 02/03/2007 al 13/07/2007, de 17 a 20h.
Psicopatología general. El modelo dinámico-sistémico y ecológico de la Integración Psico-corporal. Función y significado de los mecanismos de defensa, los síntomas y los síndromes. Cómo se construyen las estructuras de carácter: esquizo-paranoide, oral-simbiótica, psicopático-masoquista y fálico-histérica. Organización final de la personalidad o niveles de psicopatología: reacción caracterológica, neurosis reactiva o sintomática, disfunciones psicosomáticas, trastornos de la personalidad, trastornos limítrofes y psicosis. Estrategias generales de tratamiento.
Trastornos sexuales. Orientaciones-elecciones sexuales: la masturbación, la bisexualidad, la homosexualidad y la heterosexualidad. Disfunciones sexuales femeninas: hiper o hiposexualidad; deseo sexual inhibido; disfunción orgásmica; vaginismo; dispareunia. Disfunciones sexuales masculinas: hiper o hiposexualidad; deseo sexual inhibido; ejaculación precoz; ausencia o retardo de la ejaculación; disfunción erectiva (impotencia primaria o secundaria). Perversiones: sadismo y masoquismo; voyeurismo; exhibicionismo; frotteurismo; coprofilia; transvestismo; fetichismo; paidofilia; gerontofilia; zoofilia y necrofilia. Estrategias generales de tratamiento.
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La relación vincular en la sexualidad:
Talleres: 14/15 de abril de 2007 y 12/13 de mayo de 2007.
Desvelando la realidad. Diferencias entre enamoramiento y amor. El delicado camino que va del deseo y la atracción hacia el vínculo afectivo. La dificultad de intimidad sentida y verdadera, de entrega consistente en la relación sexual. La continuidad relacional como base del conocimiento profundo, de la potencia y la entrega orgásticas.
Exorcizando fantasmas. ¿Cómo hacemos el amor? ¿Podemos traspasar los fantasmas biográficos, los sabotajes mentales, las trampas de la fantasía, la idealización y las emociones negativas? ¿Podemos darnos seguridad, cuidado, respeto y entrega sin reservas en la relación sexual y en la vida? Al hilo de estos planteamientos y preguntas enhebraremos el proceso terapéutico que desvelará nuestras dificultades y capacidades para establecer una relación sexual vincular.
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